Het pedagogische beleid maakt onderdeel uit van het door een kinderopvang gehanteerde kwaliteitssysteem.
Uitgangspunt bij het handelen van Stichting ProKind is een individuele benadering waarin een uitdagende speel-leeromgeving wordt aangeboden die aansluit bij het ontwikkelingsniveau van het kind.
Binnen onze visie staat respect voor het kind centraal, hetgeen is uitgewerkt in de volgende uitgangspunten:
- Ieder kind wordt met respect benaderd vanuit de eigen belevingswereld.
- Ieder kind wordt op een positieve manier benaderd, zodat ze een positief zelfbeeld kunnen ontwikkelen en respect leren tonen voor anderen, de omgeving en zichzelf.
- Ieder kind heeft recht op een individuele benadering. De ontwikkelingsmogelijkheden en sterke punten van een kind vormen het uitgangspunt van ons handelen. Kinderen worden gestimuleerd om ervaringen op te doen die aansluiten bij hun ontwikkelingsniveau en interesses.
- Ieder kind wordt gestimuleerd zich te ontwikkelen tot een zelfstandig individu. Vanuit een sfeer van veiligheid en vertrouwen krijgt ieder kind de ruimte voor creatieve experimenten. Door deze nieuwe ervaringen wordt de zelfstandigheid van kinderen vergroot en krijgt ieder kind de mogelijkheid zich breed te ontwikkelen.
De basis voor de praktische uitvoering is terug te vinden in ons pedagogisch beleidsplan welke ter inzage ligt op iedere locatie.
De pedagogisch medewerksters hebben, naast hun beroepsopleiding, speciale trainingen gehad om de pedagogische visie in de praktijk toe te passen. Hierbij zijn vaardigheden bijgebracht als luisteren naar het kind, observeren van het kind (ook lichaamstaal herkennen van met name kleine kinderen), het maken van contact met het kind en het omgaan met het kind, creativiteitsontwikkeling bij kinderen, spelbegeleiding van de kinderen en manieren waarop de ontwikkeling en de groei van een kind vastgelegd wordt.